Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 4, n. 1 (2021): Epistemologia e Práxis Educativa HISTÓRIA DA CIÊNCIA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE (E SOBRE) TERMODINÂMICA Resumo   PDF
Debora Samir Conceição de Souza, Boniek Venceslau da Cruz Silva
 
v. 2, n. 2 (2019): jan./dez. História em quadrinhos: Uma estratégia metodológica no processo de ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita Resumo   PDF
Antonia Dalva França-Carvalho, Dafne Barros Araújo, Jucyelle da Silva Sousa, Mayara Monteiro Andrade
 
v. 3, n. 1 (2020): jan./abr. IDENTIDADE SOCIAL E PRÁTICA DOCENTE: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES (SOCIAL IDENTITY AND TEACHING PRACTICE: PERSPECTIVES AND POSSIBILITIES) Resumo   PDF
Marcelle Marques Siqueira, Mônica de Jesus Alves, Hebert Rogério do Nascimento Coutinho
 
v. 4, n. 3 (2021): Revista Epistemologia e Práxis Educativa - EPEDUC IMPLICAÇÕES DO AFETO NA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EXITOSAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo   PDF
Aline Mara Ferreira Fontenele, Rafaella Coêlho Sá
 
v. 4, n. 1 (2021): Epistemologia e Práxis Educativa IMPORTÂNCIA DE CONHECER E CONCEITUAR PRÁTICA EDUCATIVA PARA SUPERAR O COMPLEXO DE GABRIELA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo   PDF
Lya Raquel Oliveira dos Santos
 
v. 2, n. 2 (2019): jan./dez. Metodologia de formação inicial de professores no campo no âmbito do PIBID/UFPI Resumo   PDF
Jorge da Silva Lima, Raimunda Alves Melo, Antonia Dalva França-Carvalho
 
v. 2, n. 2 (2019): jan./dez. Metodologias diferenciadas no ensino de psicologia da educação no curso de libras da UFPI Resumo   PDF
Anne Caroline Soares Dourado, Antonia Dalva França-Carvalho
 
v. 1, n. 1 (2018): jan./dez. Narrativas de professores alfabetizadores em início de carreira: experiências e aprendizagens construídas Resumo   PDF
Ana Luiza Floriano de Sousa, Antonia Dalva França-Carvalho
 
v. 3, n. 3 (2020): set./dez. O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SIGAA E O ENSINO A DISTÂNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CEAD/UFPI Resumo   PDF
Antonia Dalva França-Carvalho, Ágata Laisa Laremberg Alves Cavalcanti
 
v. 4, n. 1 (2021): Epistemologia e Práxis Educativa O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SIGAA E O ENSINO A DISTÂNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CEAD/UFPI Resumo   PDF
Antonia Dalva França-Carvalho, Ágata Laisa Laremberg Alves Cavalcanti
 
v. 3, n. 2 (2020): maio/ago. O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO: MODELOS E IMPLICAÇÕES AO ENSINO DE CIÊNCIAS (THE PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE: MODELS AND IMPLICATIONS FOR SCIENCE EDUCATION) Resumo   PDF
Boniek Venceslau da Cruz Silva
 
v. 3, n. 3 (2020): set./dez. O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DA PANDEMIA DA COVID-19: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Resumo   PDF
Rosário Martinho Sunde, Óssula Abílio Júlio, Mércia Armindo Farinha Nhaguaga
 
v. 3, n. 2 (2020): maio/ago. O ESPAÇO FÍSICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DE MICHEL FOUCAULT E PAULO FREIRE (PHYSICAL SPACE IN SCHOOL EDUCATION: A DISCUSSION FROM MICHEL FOUCAULT AND PAULO FREIRE) Resumo   PDF
Marta Scarpato, Newton de Andrade Branda Junior, Sonia Aparecida Ignacio da Silva
 
v. 4, n. 2 (2021): Dossiê O lúdico auxiliando na inclusão escolar: contribuições do Programa Residência Pedagógica na cidade de Bom Jesus, PI Resumo   PDF
Marcelo Sousa Lopes
 
v. 3, n. 1 (2020): jan./abr. O OLHAR DA PSICOLOGIA SOCIAL SOBRE ATITUDES ANTISSOCIAIS: PRECONCEITO E ESTEREÓTIPOS (THE VIEW OF SOCIAL PSYCHOLOGY ABOUT ANTI-SOCIAL ATTITUDES: PREJUDICE AND STEREOTYPES) Resumo   PDF
Daylane Miranda, Larisa Alves Cavalcante, Raimunda Alves Melo
 
61 a 75 de 99 itens << < 1 2 3 4 5 6 7 > >>