Escola de tempo integral: discutindo concepções e experiências no cotidiano da práxis docente

Anne Caroline Soares Dourado, Jucielle da Silva Sousa, Ágata Laisa Laremberg Alves Neves, Marcus Vinicyos da Silva Oliveira, Antonia Dalva França-Carvalho

Resumo


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DOI: https://doi.org/10.26694/epeduc.v1i1.8904

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Direitos autorais 2019 Epistemologia e Práxis Educativa

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