Educação e consumo na série de TV “Um Maluco no Pedaço”

Stephane Ramos da Costa; Antonio Ramos Bispo Neto; Iamara da Silva Viana

doi:10.26694/caedu.v1i3.9866

Educação e consumo na série de TV “Um Maluco no Pedaço”

Stephane Ramos da Costa, Antonio Ramos Bispo Neto, Iamara da Silva Viana

Resumo

O presente artigo tem como objetivo principal analisar a dimensão educativa do seriado de TV Fresh Prince of Bel-Air, traduzido no Brasil com o nome de Um Maluco no Pedaço. As reflexões apresentadas aqui fazem parte de reflexões iniciais acerca do debate que versa sobre a questão da identificação na representação de experiências negras nas mídias de massa. Partindo da questão: “O que esta série tem a contribuir no currículo e na educação de crianças e jovens brasileiros?”, pensaremos aqui em como o humor de seriados voltados para o público negro pode ser encarado por meio da dimensão educativa para compreensão de questões relacionadas às relações étnico-raciais das sociedades afrodiaspóricas e conteúdos sensíveis, mais especificamente no Brasil e nos Estados Unidos.

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DOI: https://doi.org/10.26694/caedu.v1i3.9866