MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO: O ESPAÇO DA GESTÃO

Renan Santiago de Sousa; Daniele Gomes da Silva; Teresa Paula Nico Rego Gonçalves

doi:10.26694/caedu.v1i1.9148

MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO: O ESPAÇO DA GESTÃO

Renan Santiago de Sousa, Daniele Gomes da Silva, Teresa Paula Nico Rego Gonçalves

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar como questões de interesse do multiculturalismo, como diferenças de raça, gênero e sexualidade, perpassam o cotidiano da gestão de uma escola particular localizada à zona oeste da cidade do Rio de Janeiro. Parte-se do pressuposto de que uma gestão realmente democrática não pode deixar omisso o tratamento de tais assuntos. Para tal, foi feita uma análise documental do Boletim Informativo da escola, observações do conselho de classe relativo ao ensino fundamental I junto à mesma e uma entrevista semiestruturada com a diretora adjunta da instituição. De forma geral, os resultados apontam para uma dicotomia: embora a escola teoricamente se esforce em tratar positivamente de problema relacionados com as diferenças culturais junto aos discentes, foi notado que parte da equipe gestora e parte das(os) professoras(es) parece reproduzir estereótipos relacionados ao gênero e à sexualidade.

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